Um Sinn und Bedeutung der heutigen Bewegungs- und Sporterziehung zu verstehen, ist eine Auseinandersetzung mit den theoretischen Grundlagen der sportwissenschaftlichen Grundlagen unabdingbar. Im Zentrum steht die Bewegungs- und Trainingslehre, ergänzend dazu folgen Aspekte der Entwicklungspsychologie, Sportbiologie, Sportmedizin, Sportbiomechanik und Sportsoziologie.

Im handlungsorientierten Teil werden Möglichkeiten zur praktischen Umsetzung exemplarisch aufgezeigt und erprobt. Die eigenen Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse mit Bezug auf die Basisfertigkeiten der Kindergarten- und Primarstufe werden erweitert und vertieft.

Im didaktischen Teil der Ausbildung werden Ziele, Inhalte, Verfahren, Organisations- und Unterrichtsformen wie auch anthropologische und gesellschaftliche Rahmenbedingungen erarbeitet und analysiert.

Der handlungsorientierte Teil befasst sich mit der praktischen Umsetzung der didaktischen Erkenntnisse anhand von Lerninhalten der Zielstufe unter Einbezug der Sicherheitsaspekte. Dabei sollen Handlungs- und Sozialformen erprobt und personale Kompetenzen wie Führen und Begleiten weiter entwickelt werden.

Das Profilangebot im letzten Studienjahr bietet die Möglichkeit, sich in ausgewählten Themenbereichen der Sporterziehung zu vertiefen.